典型文献
品诵·欣赏·体验——初中语文古诗词教学探讨
文献摘要：
“诗词”是中华民族的文化瑰宝，以诗词为载体，文人墨客、劳动人民、官僚政客的情感内涵得以传递，文化习俗、思想意识、情感内涵等传统文化得以传承。因而，古诗词教学被寄予培养学生文化自信心的重任。同时古诗词学习能陶冶情操、开阔视野，而初中古诗词学习扮演着承接“小学”、奠基“高中”的角色。对此，从古诗词品诵、欣赏、体验三个方面切入，提出一些古诗词教学的见解。
文献关键词：
品诵;欣赏;体验;初中语文;古诗词教学
中图分类号：
作者姓名：
曹正学
作者机构：
福建省长汀县三洲初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]曹正学-.品诵·欣赏·体验——初中语文古诗词教学探讨)[J].亚太教育,2022(15):122-124
A类：
品诵
B类：
欣赏,初中语文,语文古诗词,古诗词教学,教学探讨,瑰宝,文人墨客,劳动人民,官僚,政客,情感内涵,文化习俗,思想意识,寄予,学生文化自信,自信心,古诗词学习,陶冶情操,开阔视野,初中古诗词,承接
AB值：
0.242186
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