典型文献
基于传统文化传承的小学语文古诗词教学研究
文献摘要：
中华传统文化能够在数千年延绵不绝,是因为不同时代的华夏儿女赋予其丰富的内涵.为了推动中华传统文化的传承和发展,广大教师将中华传统文化融入小学古诗词教学.然而,笔者通过调查发现,不少教师在教学实践中没有积极探索有效的教学模式,仍然采用比较陈旧的教学模式开展古诗词教学,这限制了中华传统文化和古诗词教学的融合发展.古诗词作为中华传统文化的瑰宝,在小学阶段尤为重要.本文通过分析古诗词教学的重要意义,指出当下小学语文古诗词教学中存在的问题,对如何在小学语文古诗词教学中渗透中华传统文化进行了分析.希望本文能够引起教育同行对小学语文古诗词教学的重视,为小学语文教师提供一定的方法借鉴,也为我国传统文化的传承和发展尽一份绵薄之力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈亚林
作者机构：
安徽省固镇县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈亚林-.基于传统文化传承的小学语文古诗词教学研究)[J].教育,2022(21):67-69
A类：
B类：
传统文化传承,语文古诗词,古诗词教学,中华传统文化,数千年,延绵,不绝,同时代,华夏儿女,文化的传承,传承和发展,文化融入,小学古诗词,少教,词作,瑰宝,小学阶段,小学语文教师,绵薄之力
AB值：
0.152651
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