典型文献
从意境到意象——试析小学语文古诗词教学的课堂审美引导
文献摘要：
在小学阶段的语文教学中,古诗词一直是重要学习内容.古诗词不仅是我国古代诗人抒发自身情感的重要载体,也能直接展现我国语言文化的精炼之美.此外,诗词是小学语文教学中的美育资源,教师细心挖掘,巧妙设计,必然能在古诗词教学的过程中陶冶学生的情操,提高学生的审美能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
雷小平
作者机构：
甘肃省清水县秦亭镇秦亭中心小学,甘肃 天水
文献出处：
引用格式：
[1]雷小平-.从意境到意象——试析小学语文古诗词教学的课堂审美引导)[J].新课程,2022(01):50
A类：
B类：
意境,试析,语文古诗词,古诗词教学,学的课堂,小学阶段,学习内容,抒发,发自,国语,语言文化,精炼,小学语文教学,美育资源,细心,陶冶,情操,审美能力
AB值：
0.333115
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