典型文献
组织农村小学科学学科教学环节的策略
文献摘要：
在农村小学科学学科教学中，如果教师对各个教学环节组织无力、无序、无趣、无效，那么，学生在各个教学环节中就会显得消极被动，从教学环节中习得的知识、发展的能力也会非常有限。为了有力、有序、有趣、有效地组织农村小学科学学科教学环节，教师既要积极营造和谐融洽的师生关系，也要开展简单实用的科学实验，还要鼓励密切有效的生生合作。以和谐融洽的师生关系为保障，以简单实用的科学实验为焦点，以密切有效的生生合作为推手，科学学科课堂教学环节就会精彩纷呈、富有成效，学生就会在积极主动、乐此不疲地参与各个教学环节的过程中，循序渐进、卓有成效地发展自身的科学核心素养。
文献关键词：
农村小学;科学学科;教学环节;组织策略
中图分类号：
作者姓名：
陈文彪
作者机构：
甘肃省高台县南华初级中学（小学部）
文献出处：
引用格式：
[1]陈文彪-.组织农村小学科学学科教学环节的策略)[J].亚太教育,2022(21):177-180
A类：
B类：
农村小学,小学科学学科,学科教学,教学环节,无力,无趣,习得,有趣,融洽,师生关系,科学实验,推手,学科课堂教学,精彩纷呈,富有成效,积极主动,乐此不疲,地参,循序渐进,卓有成效,科学核心素养,组织策略
AB值：
0.254512
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