典型文献
读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用策略
文献摘要：
语文是一门工具性很强的学科,同时包含着极强的实践性与综合性.语文学习中的汉字、阅读、语言等知识,存在于人们生活中的各个方面.小学语文的学习中,如果只让学生进行课本上汉字、词语的死记硬背,无法起到实际应用的作用,由此,读写结合教学方式应运而生.这一教学方式可以让学生将语文作文写作与语文文章的阅读进行有机结合,使二者相辅相成,互相促进,在二者的相互作用下提升小学学生的语文水平.语文教师也应该合理应用这种教学方式,从而有效提高小学生的语文成绩与语文课堂效率.
文献关键词：
读写结合教学法;小学语文;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
杨欢
作者机构：
甘肃省定西市渭源县官堡小学，甘肃 ?定西 ?748201
文献出处：
引用格式：
[1]杨欢-.读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用策略)[J].时代教育,2022(12):91-93
A类：
B类：
读写结合教学法,小学语文教育,应用策略,工具性,语文学习,汉字,课本上,词语,死记硬背,语文作文,作文写作,读进,互相促进,小学学生,文水,语文教师,合理应用,高小,小学生,文成,语文课堂,课堂效率
AB值：
0.292991
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
