典型文献
中国故事与小学道德与法治教学的融合策略
文献摘要：
道德与法治教学是在小学阶段讲好中国故事、培养学生的政治认同和文化自信等的重要载体。中国故事有中国梦、我的家乡、中国传统文化这几大类型，教材内容随着学段的提升，中国故事的主题也会发生变化。故事把文字与图片进行结合，可以帮助学生更加深入地感受其所表达的内涵。教师在展开教学时要重视中国故事，把中国故事与教学内容进行融合，并展开多样化的表述。这样的故事化教学不仅满足了小学生的认知发展，还能有效提高小学道德与法治教学课程的有效性。
文献关键词：
中国故事;小学;道德与法治;融合
中图分类号：
作者姓名：
陈秀丽
作者机构：
福建省莆田市秀屿区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈秀丽-.中国故事与小学道德与法治教学的融合策略)[J].亚太教育,2022(21):22-25
A类：
B类：
小学道德与法治教学,融合策略,小学阶段,讲好中国故事,政治认同,几大类,教材内容,学段,故事化教学,小学生,认知发展,高小,教学课程
AB值：
0.182095
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