典型文献
小学道德与法治课渗透优秀传统文化的路径研究
文献摘要：
中华上下五千年的历史，孕育了非常多的优秀传统文化。众所周知，优秀传统文化是一个民族的宝贵财富，能够在潜移默化中起到熏陶和教化人的作用。而小学的道德与法治课恰巧与其存在共通之处，小学阶段也是弘扬我国民族文化、陶冶学生情操的关键阶段。据相关研究，优秀传统文化的相关知识在该门课程实际教学中的应用却微乎其微，还需要作出进一步的改进与拓展。由于小学生正处于身心全面发展的关键时期，提高小学道德与法治课程的质量与深度有助于培养其道德素养，并增强其法律意识，倘若能够将优秀传统文化与该课程相互结合，在实际课堂中有意识地进行渗透教育，从而不断丰富小学生的精神世界并逐步升华情感，帮助其建立民族自豪感，能够充分发挥德育价值。基于此，本文就以小学道德与法治课为中心，全面探讨分析在课堂内外渗透优秀传统文化的路径方法与意义，为教育研究提供现实依据。
文献关键词：
小学;道德与法治课;优秀传统文化;渗透路径
中图分类号：
作者姓名：
李明强
作者机构：
青岛西海岸新区海青小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]李明强-.小学道德与法治课渗透优秀传统文化的路径研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(07):60-62
A类：
B类：
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AB值：
0.316079
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