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“双新”背景下数学学科核心素养与课堂教学融合的策略分析
文献摘要：
当前高中数学教学中在新高考和新教材的双新背景下，要不断地优化改革，将核心素养与课堂教学相互融合，更好的优化数学
教育教学效果。但是在当前高中数学教中，由于受到一些因素的影响，不可避免地会存在很多的问题。为此，如何在双新背景下构建高效化
的课堂成为亟待解决的问题。本文重点阐述双新背景下，数学学科核心素养与课堂教学融合的相关策略，进而更好地促进学生数学素养的提
升。
文献关键词：
双新;高中数学;核心素养;策略
中图分类号：
作者姓名：
彭乾
作者机构：
广西梧州高级中学 广西梧州 543002
文献出处：
引用格式：
[1]彭乾-.“双新”背景下数学学科核心素养与课堂教学融合的策略分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(04):70-71-72
A类：
B类：
数学学科核心素养,教学融合,高中数学教学,新高考,新教材,双新背景下,优化改革,相互融合,高效化,相关策略,数学素养
AB值：
0.176138
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