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项目式学习助力发展物理高阶思维的探索——利用传统文化项目辅导学生提高思维能力
文献摘要：
物理教育工作者要深入挖掘中华优秀传统文化的物理教育教学价值，并将其带入初中物理课堂，利用传统文化辅助中学生提高物理思维能力。为了更好地达到这个目的，物理教育工作者应当不断探寻有效的融合途径，将中华优秀传统文化与物理教学有机融合起来，培养中生对中华优秀传统文化的认同感与自信心，实现通过中华优秀传统文化的传承，体现项目式学习助力发展物理高阶思维的探索。笔者带领教师团队也在尝试“项目式学习”的实践与探索，在项目主题的确定上，我们主张学科融合。本文主要以利用传统文化辅导学生提高思维能力，在项目式学习中助力发展物理
文献关键词：
传统文化;项目式学习;物理高阶思维;提高思维能力
中图分类号：
作者姓名：
唐飞
作者机构：
江苏省泗洪姜堰实验学校/江苏省宿迁市
文献出处：
引用格式：
[1]唐飞-.项目式学习助力发展物理高阶思维的探索——利用传统文化项目辅导学生提高思维能力)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(10):151-153
A类：
B类：
项目式学习,助力发展,物理高阶思维,提高思维能力,物理教育,教育工作者,教学价值,带入,初中物理课堂,中学生,物理思维能力,融合途径,物理教学,自信心,文化的传承,领教,教师团队,实践与探索,项目主题,学科融合
AB值：
0.243333
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