典型文献
双减下小学美术课堂教学中学生美术素养提升的策略
文献摘要：
在传统教育思想根深蒂固的影响下，我国的很多小学对于美术课程的教学都缺乏一定的重视。但是在教育事业的不
断改革深化中，小学美术也在变革中脱颖而出，成为小学课程中的一门重要学科。对此，小学美术教师也应对课程内
容进行深入挖掘和研究，力求能够摸索出更加适合小学生的教学模式，促进学生在双减的背景下能够获得更有价值的
知识和技能，让学生能够通过美术课程的学习获得较强的审美意识，提升学生的美术素养。
文献关键词：
双减政策;小学美术;美术素养;课堂探索
中图分类号：
作者姓名：
王晓旭
作者机构：
北京市第八十中学牌坊分校 北京 100023
文献出处：
引用格式：
[1]王晓旭-.双减下小学美术课堂教学中学生美术素养提升的策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(17):72-74
A类：
B类：
减下,小学美术课堂,美术课堂教学,中学生,美术素养,素养提升,传统教育思想,根深蒂固,美术课程,改革深化,脱颖而出,小学课程,美术教师,小学生,知识和技能,审美意识,双减政策,课堂探索
AB值：
0.325737
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