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高中语文教学中文言文理解能力的路径分析
文献摘要：
文言文是我国传统文化的重要载体,具备丰富的思想内涵,将文言文纳入语文课程体系中,能够进一步作为关键的德育载体丰厚学生人文底蕴,完善语文课程的育人价值.然而由于其语言表达方式与当前学生的语用习惯不同,导致学生的学习存在一定障碍,教学效果难以达到理想状态.基于此,本文对高中语文教学中培养学生文言文理解能力的路径展开分析,以期促进教学有效性的提升.
文献关键词：
高中语文;文言文;理解能力
中图分类号：
作者姓名：
王旭
作者机构：
甘肃省礼县实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]王旭-.高中语文教学中文言文理解能力的路径分析)[J].新课程导学,2022(09):50-51
A类：
B类：
高中语文教学,文言文,文理,理解能力,思想内涵,语文课程,德育载体,丰厚,人文底蕴,育人价值,语言表达方式,语用,难以达到,教学有效性
AB值：
0.256588
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