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论高中语文教学中人文精神渗透问题
文献摘要：
新课程背景下高中语文教学中人文精神渗透能够引导学生科学、高效学习,并有助于教师明确教学难点、重点,激活高中生自主学习的意识.因而教师应从语文人文精神教学引导、单元整体教学规划、丰富教学内容三个方面入手,围绕提升语文课堂教学质量、提高学生身心素养两个教学目标展开多元化教学,深入挖掘课本教材中人文精神内涵,强化师生人文素养培养、设计实践性教学探究活动,以实现优化课堂教学流程、构建活力语文教学课堂的目的.
文献关键词：
高中语文;人文精神;渗透教学
中图分类号：
作者姓名：
罗文彬
作者机构：
甘肃省武山县第一高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]罗文彬-.论高中语文教学中人文精神渗透问题)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(12):81-83
A类：
B类：
高中语文教学,人文精神,新课程背景,高效学习,教学难点,高中生,教师应,神教,教学引导,单元整体教学,教学规划,语文课堂教学,课堂教学质量,生身,身心素养,多元化教学,课本教材,精神内涵,化师,人文素养培养,设计实践,实践性教学,教学探究,探究活动,优化课堂教学,教学流程,教学课堂,渗透教学
AB值：
0.368142
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