典型文献
渗透传统文化，创设小学数学高效课堂
文献摘要：
数学的发展历史是生产力不断进步的体现，也是中华民族深厚文化底蕴的体现。数学在我国有着悠久的历史传统，是中华民族传统文化中的重要组成部分，教学文化与其他文化内容共同奏响了传统文化的华美乐章。但是纵览当前的小学数学教学，可以发现，许多教师并未采用多种方式来深度发掘数学知识背后的文化因子，数学更像是一门技艺，学生只是学习数学公式，而后应用公式来解决问题，整个过程枯燥乏味。将传统文化融入小学数学教学，能丰富学生的学习体验。本文论述传统文化在小学数学课程中的渗透意义，简要分析当前小学数学课程存在的问题，并探讨传统文
文献关键词：
传统文化?;小学数学?;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
陈小爱
作者机构：
清水县西关小学/甘肃省天水市
文献出处：
引用格式：
[1]陈小爱-.渗透传统文化，创设小学数学高效课堂)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(05):36-38
A类：
B类：
渗透传统文化,高效课堂,文化底蕴,历史传统,中华民族传统文化,教学文化,文化内容,奏响,华美,美乐,乐章,纵览,小学数学教学,数学知识,文化因子,像是,学习数学,数学公式,枯燥乏味,文化融入,学习体验,文论,小学数学课程,渗透意义
AB值：
0.361176
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