典型文献
小学数学教学中德育教育的渗透策略探讨
文献摘要：
道德教育是学校教育的核心。小学生的主要目标不仅是对文化基础的同化，而且是对生活原则的掌握。目前，新课程标准鼓励教师特别重视德育。《小学数学课程标准》提出，在教授过程中要保证学生的德育，并提升学生的爱国教育。数学作为传统教育的三大主科之一，以至于学生在整个教育学习中一直接触数学。学生不仅要获得解决问题的知识，还要学会做一个有道德的人。因此，教师必须将德育融入课堂教学，这不但是一个教师的职责，还是根据学生的心理状态，运用有效的教学方法一种手段。
文献关键词：
小学数学;德育教育;策略探讨
中图分类号：
作者姓名：
何惠梅
作者机构：
广东省河源市龙川县佗城镇中心小学 广东 龙川 517300
文献出处：
引用格式：
[1]何惠梅-.小学数学教学中德育教育的渗透策略探讨)[J].读与写,2022(15):122-123,126
A类：
B类：
小学数学教学,中德,德育教育,渗透策略,策略探讨,道德教育,学校教育,小学生,文化基础,新课程标准,小学数学课程,数学课程标准,爱国教育,传统教育,主科,以至于,德育融入,融入课堂,心理状态
AB值：
0.353073
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