典型文献
小学课堂教学中数学文化的有效融入研究
文献摘要：
基于素质教育基本要求,将数学文化渗透到小学数学课程教学中,其目的和作用在于帮助小学生夯实基础的同时,使其了解数学文化、数学思想,对数学学科的学习有更深的认识.文章主要围绕小学数学教学问题,分析数学文化在课堂教学中的应用,并从内容、不同教学环节和教学方式方面提出教学策略.
文献关键词：
小学数学;数学文化;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
薛娇
作者机构：
山东省青岛市西海岸新区黄浦江路小学 266555
文献出处：
引用格式：
[1]薛娇-.小学课堂教学中数学文化的有效融入研究)[J].教学管理与教育研究,2022(16):89-91
A类：
B类：
小学课堂教学,数学文化,有效融入,融入研究,素质教育,文化渗透,渗透到,小学数学课程,数学课程教学,小学生,夯实基础,解数,数学思想,数学学科,小学数学教学,教学问题,教学环节,教学策略
AB值：
0.36542
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