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家校合作背景下的小学数学教学研究
文献摘要：
家庭环境是影响学生学习成效的重要因素,家庭、家长与学校教育之间的相互配合对培养学生学习兴趣、培养学生数学思维能力有着重要的价值和作用.小学数学教育中,采用家校合作的方式可以提高课堂教学效果.因此,如何在小学数学教学中创造有效的家校合作措施是教师研究的一个重要课题.本文通过分析家校合作教学在小学数学教学上应用的必要性,提出了小学数学课程家校合作的策略,以期为广大一线小学数学教师提供一些思路.
文献关键词：
小学数学;家校合作;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
杨兰妹
作者机构：
福建省龙岩市连城县庙前镇芷溪中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨兰妹-.家校合作背景下的小学数学教学研究)[J].家庭教育研究,2022(09):141-143
A类：
B类：
家校合作背景,小学数学教学,数学教学研究,家庭环境,学习成效,学校教育,相互配合,学生学习兴趣,数学思维能力,价值和作用,小学数学教育,用家,课堂教学效果,教师研究,分析家,合作教学,小学数学课程,程家,小学数学教师,教学策略
AB值：
0.342046
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