典型文献
赏识教育在小学数学课堂教学中的运用
文献摘要：
小学数学课程是学生学习数学知识的起点,因此培养学生的学习兴趣至关重要.小学生年龄较小,智力尚在开发阶段,思维更偏向于形象思维,因此教学要根据学生的实际情况,开展相应的教学活动.同时,还应该清醒地认识到小学生的性格特点决定了其希望得到别人的认可,尤其是想得到教师的认可,这为我们在课堂上运用赏识教育奠定了坚实的基础.赏识教育是一种激励性的教育措施,小学生渴望得到尊重、理解和赏识,因此可以借助赏识教育,更好地开展小学数学教学活动,让学生意识到自己可以被教师认可和喜爱.积极鼓励、赞赏学生,在赏识的氛围中,学生能获得更好的成长,为其接下来知识的学习奠定坚实的基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何花
作者机构：
甘肃省定西市通渭县通和小学,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]何花-.赏识教育在小学数学课堂教学中的运用)[J].新课程,2022(03):14
A类：
B类：
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AB值：
0.300862
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