典型文献
基于真实问题情境开展实验探究的教学设计与实施——以"探秘第三代补铁剂"为例
文献摘要：
1教学现状分析
在以补铁剂为研究对象进行铁盐、亚铁盐化学性质的教学中往往存在以下几个问题:(1)更侧重学习具体的事实性知识.(2)实验探究的方案基本由教师以流程图的形式给出或以教师演示为主,降低了学生实验探究的自主性和开放性.(3)在进行实验探究的过程中,缺少分析并解决相应问题的思路引导.(4)补铁剂的选择单一,以硫酸亚铁片为主.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙彤;朱燕
作者机构：
北京师范大学良乡附属中学 北京 102488;北京市房山区教师进修学校 北京 102401
文献出处：
引用格式：
[1]孙彤;朱燕-.基于真实问题情境开展实验探究的教学设计与实施——以"探秘第三代补铁剂"为例)[J].化学教育,2022(01):128
A类：
B类：
真实问题情境,实验探究,教学设计与实施,探秘,第三代,补铁剂,教学现状,亚铁盐,盐化,化学性质,重学,事实性知识,流程图,或以,演示,学生实验,少分,硫酸亚铁片
AB值：
0.358051
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
