典型文献
基于教、学、评一体化理念的高中化学教学实施——以"铁盐和亚铁盐"的两节省级优质课为例
文献摘要：
应用逆向教学设计思路,梳理两节基于教、学、评一体化理念的省级优质课的教学设计.解读目标、确定课堂教学需解决的主要问题、开发评价要素、创设课堂活动,各阶段的高度一致性使教、学、评融为一体;在课堂教学具体实施过程中,真实任务、深度对话及技术支持成为学生学科核心素养发展和诊断的重要抓手,也为教、学、评一体化理念深入高中化学课堂提供了有效途径.
文献关键词：
教、学、评一体化;铁盐和亚铁盐;逆向教学设计;高中化学教学
中图分类号：
作者姓名：
申燕;程俊;柳先美;尹红
作者机构：
深圳市教育科学研究院,广东深圳518001;广州大学化学化工学院,广东广州510006;华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉430079;广东省教育研究院,广东广州510035;广东实验中学,广东广州510375;深圳市南山区教育科学研究院,广东深圳 518052
文献出处：
引用格式：
[1]申燕;程俊;柳先美;尹红-.基于教、学、评一体化理念的高中化学教学实施——以"铁盐和亚铁盐"的两节省级优质课为例)[J].化学教学,2022(01):38-43
A类：
B类：
高中化学教学,教学实施,铁盐和亚铁盐,两节,优质课,逆向教学设计,解读目标,开发评价,评价要素,课堂活动,高度一致,融为一体,教学具,真实任务,深度对话,学科核心素养,核心素养发展,高中化学课堂
AB值：
0.297545
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