典型文献
"铁及其化合物"单元教学实践与追踪评价
文献摘要：
以人教版教材"铁及其化合物"相关内容为基础,开展"走近'补铁剂'"单元教学设计和实践活动,并在此基础上通过访谈、调查问卷和测试等方式对单元教学效果进行实证性追踪评价,发现单元教学在提高学生课堂学习的专注度、发展学生学科核心素养、改变教师教学行为和学生学习方式等方面,较传统的碎片化知识解析的教学方式具有较明显的优势.
文献关键词：
单元教学;设计;实践;追踪评价
中图分类号：
作者姓名：
朱成东;徐泓;吴宣东
作者机构：
安徽省教育科学研究院 安徽 合肥 230061;安徽省宣城市教育体育局教研室 安徽 宣城 242000;安徽省宣城市第二中学 安徽 宣城 242000
文献出处：
引用格式：
[1]朱成东;徐泓;吴宣东-."铁及其化合物"单元教学实践与追踪评价)[J].化学教与学,2022(09):20-25
A类：
B类：
铁及其化合物,追踪评价,人教版教材,走近,补铁剂,单元教学设计,设计和实践,过访,实证性,学生课堂,课堂学习,专注度,发展学生,学科核心素养,教师教学行为,学习方式,碎片化知识,识解
AB值：
0.398655
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