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基于"教-学-评一体化"的化学探究活动一般思路方法建构——以"物质的分离与提纯"复习课为例
文献摘要：
针对学生面对化学实验探究问题无从下手的情况,以物质的分离与提纯这一类探究实验为例,通过"教-学-评一体化"的教学模式引导学生建立解决"物质分离与提纯"探究实验的一般思路方法.
文献关键词：
教-学-评一体化;物质的分离与提纯;复习课
中图分类号：
作者姓名：
莫璇
作者机构：
深圳市宝安中学(集团)初中部 广东深圳 518101
文献出处：
引用格式：
[1]莫璇-.基于"教-学-评一体化"的化学探究活动一般思路方法建构——以"物质的分离与提纯"复习课为例)[J].化学教育,2022(01):90-95
A类：
B类：
探究活动,思路方法,方法建构,物质的分离与提纯,复习课,生面,化学实验探究,探究问题,无从下手,探究实验,物质分离
AB值：
0.393906
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