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核心素养视域下促进学生化学基本观念建构与发展的探索与实践——以"金属铁、铝及其化合物专题"复习课为例
文献摘要：
在核心素养导向的新课改理念指引下,以金属铁、铝及其化合物专题复习为例,倡导立足学情,依据课标,创设真实问题情境.以分类观、物质观、结构观、变化观为观念统摄,通过引导学生建构及应用价—类二维模型图,发展化学基本观念,培育高阶思维,提高问题解决能力,有效落实学科核心素养目标.
文献关键词：
核心素养;化学基本观念;价—类二维图
中图分类号：
作者姓名：
沈洁
作者机构：
上海市张堰中学 上海 201514
文献出处：
引用格式：
[1]沈洁-.核心素养视域下促进学生化学基本观念建构与发展的探索与实践——以"金属铁、铝及其化合物专题"复习课为例)[J].化学教与学,2022(08):2-6
A类：
B类：
核心素养视域下,学生化,生化学,化学基本观念,观念建构,建构与发展,金属铁,复习课,核心素养导向,新课改理念,专题复习,课标,真实问题情境,物质观,结构观,变化观,统摄,二维模型,高阶思维,问题解决能力,有效落实,实学,学科核心素养,核心素养目标
AB值：
0.42783
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