典型文献
初中化学复习课中实验教学的实践误区与路径探索
文献摘要：
初中化学实验复习课中常常注重"温故",缺少"知新";注重实验知识和技能复习,忽视对实验内容的整体把握与化学学科素养的提升.需要从以单元设计为导向,对实验复习内容进行结构化处理;以学科大概念为旨归,建构问题解决的一般方法;以学科问题为牵引,设计实验探究活动;以基础实验为主体,赋予化学实验新的内涵等方面进行矫正.
文献关键词：
初中化学;复习课;实验教学;误区;路径
中图分类号：
作者姓名：
柏品良;邵春雷
作者机构：
盐城市盐都区教师发展中心 江苏盐城 224005;盐城市潘黄初级中学 江苏盐城 224055
文献出处：
引用格式：
[1]柏品良;邵春雷-.初中化学复习课中实验教学的实践误区与路径探索)[J].中学化学教学参考,2022(13):61-64
A类：
B类：
初中化学复习,化学复习课,课中,实验教学,实践误区,初中化学实验,实验复习课,温故,知识和技能,实验内容,整体把握,化学学科素养,单元设计,复习内容,结构化处理,学科大概念,旨归,一般方法,学科问题,设计实验,实验探究活动,基础实验,新的内涵
AB值：
0.410476
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