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基于任务驱动的高三化学主题复习课设计与反思——以"平衡移动原理在化学实验中的应用"教学为例
文献摘要：
核心素养导向下的教学要求教师在教学过程中注重通过创设真实情境,设计驱动性学习活动促进学生核心素养的全面发展.以"平衡移动原理在化学实验中的应用"高三化学实验主题复习课为例,采用任务驱动的教学策略,借助实验问题研究引导学生深入体会化学平衡移动原理在化学实验中的重要应用,感受运用原理分析和解决实验问题的一般思路和方法.
文献关键词：
任务驱动;平衡移动原理;主题复习课;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王春
作者机构：
北京教育学院 北京 100120
文献出处：
引用格式：
[1]王春-.基于任务驱动的高三化学主题复习课设计与反思——以"平衡移动原理在化学实验中的应用"教学为例)[J].化学教与学,2022(01):69-72
A类：
平衡移动原理
B类：
基于任务,任务驱动,高三化学,主题复习课,复习课设计,设计与反思,化学实验,核心素养导向,教学要求,求教,真实情境,设计驱动,驱动性,学习活动,学生核心素养,教学策略,化学平衡,重要应用,运用原理,原理分析,思路和方法
AB值：
0.290016
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