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如何设计促使素养达成的好问题
文献摘要：
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现.《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出了历史学科核心素养的概念.学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨芳
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杨芳-.如何设计促使素养达成的好问题)[J].中学历史教学参考,2022(15):56-59
A类：
B类：
素养达成,好问题,学生发展核心素养,终身发展,必备品格,关键能力,学生知识,综合表现,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,历史学科核心素养,学科育人价值,学科学习,正确价值观,唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释,家国情怀
AB值：
0.310547
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