典型文献
学科融合:学生核心素养培养路径探索
文献摘要：
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出:"历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确的价值观、必备品格与关键能力."又提出"在课程实施上,进一步改进教学方式、学习方式和评价机制,将教、学、评有机结合,促进学生的自主学习、合作学习和探究学习,提高实践能力,培养创新精神".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵才华;李联聪
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]赵才华;李联聪-.学科融合:学生核心素养培养路径探索)[J].中学历史教学参考,2022(24):36-37
A类：
B类：
学科融合,学生核心素养,核心素养培养,培养路径,普通高中,高中历史课程,历史课程标准,历史学科核心素养,学科特征,必备品格,关键能力,课程实施,改进教学,学习方式,合作学习,探究学习,高实,培养创新,创新精神
AB值：
0.33832
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