典型文献
学科核心素养指引课堂的教学思考
文献摘要：
历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面,它们是互相联系、不可分割的整体,同时各个素养又分别发挥着不同的作用.核心素养是学生在历史学习过程中获得正确的价值观念、优秀的思维品质、必备品格和关键能力的根本,应是历史课堂的导向和追求.《中外历史纲要(上)》第四单元"明清中国版图的奠定与面临的挑战",课程标准要求通过本单元的学习了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措,认识这一时期统一多民族国家奠定的重要意义;了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化;认识明清时期封建专制发展和世界形势变化对中国的影响,以及中国社会面临的危机.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张琳
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]张琳-.学科核心素养指引课堂的教学思考)[J].中学历史教学参考,2022(08):19-20
A类：
B类：
引课,教学思考,历史学科核心素养,唯物史观,时空观念,史料实证,历史解释,家国情怀,互相联系,不可分割,历史学习,学习过程,价值观念,思维品质,必备品格,关键能力,历史课堂,中外历史纲要,第四单元,中国版,版图,课程标准,解明,明清时期,经略,边疆,统一多民族国家,思想文化,封建,专制,制发,世界形势,社会面
AB值：
0.410984
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