典型文献
基于历史学科核心素养的课堂教学立意
文献摘要：
所谓教学立意,是指从教学要解决的关键问题凝练出来的,具有统摄作用、核心地位和价值取向的概念或主题.科学而合理的教学立意,应当是客观而有智性、独立而有贯通、聚焦而有要素、简明而有神韵的价值观念[1].由此,教学立意的提出,不仅与以"正确价值观、必备品格和关键能力"为内涵的学科核心素养相适应,而且也为课堂教学的有效设计提供了科学而有效的指引.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑流爱
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]郑流爱-.基于历史学科核心素养的课堂教学立意)[J].中学历史教学参考,2022(09):4-8
A类：
B类：
历史学科核心素养,教学立意,练出,统摄,核心地位,当是,智性,简明,有神,神韵,价值观念,正确价值观,必备品格,关键能力,有效设计
AB值：
0.327593
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