典型文献
基于OBE理念的高等数学课程思政探究与实践
文献摘要：
研究如何有效地将思政元素融入高等数学课程中,首先阐释课程思政的含义,其次从基于OBE理念下的高等数学的教学目标出发,建议按照提升认识、挖掘元素、实施改革三步骤在教学中融入思政元素,最后以极限的概念为例,从课前、课中、课后三个环节介绍了实施课程思政的实践过程,通过学生反馈可以看出教学和育人效果良好.
文献关键词：
课程思政;高等数学;教学改革;OBE理念
中图分类号：
作者姓名：
沈璐璐
作者机构：
陕西能源职业技术学院人文与教育学院,陕西 咸阳712000
文献出处：
引用格式：
[1]沈璐璐-.基于OBE理念的高等数学课程思政探究与实践)[J].现代职业教育,2022(30):31-33
A类：
B类：
OBE,高等数学课程,数学课程思政,探究与实践,元素融入,标出,照提,提升认识,挖掘元素,三步,课前,课中,实施课程,学生反馈,育人效果
AB值：
0.352706
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