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工程教育专业认证背景下高等数学课程中函数极值的教学设计
文献摘要：
针对工程教育专业认证背景下高等数学课程的深入改革,体现"互联网+教育"的全新教育理念,深度融合课堂教学与在线学习,积极探索线上线下混合式教学模式.以函数极值内容为例,结合教学过程中课前预习、课堂学习、课后检验和课外拓展四个主要环节进行教学设计,旨在促进高等数学课程教学质量的提高和保证工程教育认证背景下工科专业人才的培养目标与培养质量的实现.
文献关键词：
工程教育专业认证;高等数学;混合式教学模式;函数极值
中图分类号：
作者姓名：
张爽;张敬
作者机构：
齐齐哈尔大学理学院 黑龙江齐齐哈尔 161006
文献出处：
引用格式：
[1]张爽;张敬-.工程教育专业认证背景下高等数学课程中函数极值的教学设计)[J].科技风,2022(16):108-110
A类：
B类：
工程教育专业认证,专业认证背景下,高等数学课程,函数极值,新教育理念,融合课堂,在线学习,线上线下混合式教学模式,结合教学,课前预习,课堂学习,课外拓展,主要环节,数学课程教学,课程教学质量,工程教育认证,工科专业
AB值：
0.22765
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