典型文献
高职高等数学课程教学中案例教学法的应用研究
文献摘要：
基于高等数学知识的抽象化、繁杂化,新课改对高职高等数学教学提出了新要求,强调教师在开展数学教学活动时,应立足学生认知水平,将重点、难点知识化繁为简,将抽象化知识形象化,从而构建高效数学课堂.为进一步落实教改要求,教师应充分发挥案例教学法的应用价值,将案例教学融入教学与评价中,从而激发学生主观学习能动性,提高学生数学知识学习热情.本文将主要对高职高等数学课程教学中案例教学法的应用进行研究,以期为相关学者研究提供参考.
文献关键词：
高职;高等数学;案例教学
中图分类号：
作者姓名：
李悦
作者机构：
天津渤海职业学院,天津 300402
文献出处：
引用格式：
[1]李悦-.高职高等数学课程教学中案例教学法的应用研究)[J].天津职业院校联合学报,2022(03):31-36
A类：
B类：
高职高等数学,高等数学课程,数学课程教学,案例教学法,数学知识,抽象化,繁杂,新课改,改对,高等数学教学,调教,学生认知,认知水平,知识化,化繁为简,形象化,数学课堂,教改,改要,教师应,教学融入,融入教学,教学与评价,学习能动性,知识学习,学习热情
AB值：
0.3243
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