典型文献
STS结合PBL在新生儿气管插管教学中的研究
文献摘要：
目的:STS结合PBL在新生儿气管插管教学中的效果评价.方法:将2020年麻醉班学生45人采用PBL教学方法归为对照组,将2021年麻醉班学生43人实施STS结合PBL归为观察组,通过两组综合能力、满意度调查的评比评价教学效果.结果:发现观察组中自主学习能力、团队合作能力、语言表达能力、解决问题能力、文献查阅能力均较对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组满意度较对照组高(P<0.05),观察组操作考核得分较对照组高(P<0.05).结论:新生儿气管插管操作部分,难度大,STS结合PBL在新生儿气管插管教学中优于PBL教学,研究值得推广.
文献关键词：
STS教学;PBL教学;新生儿教学
中图分类号：
作者姓名：
党晓平;胡小剑;校月红;刘云霞;杨艳娥;张磊
作者机构：
西安医学院第二附属医院,陕西 西安 710000
文献出处：
引用格式：
[1]党晓平;胡小剑;校月红;刘云霞;杨艳娥;张磊-.STS结合PBL在新生儿气管插管教学中的研究)[J].科教导刊-电子版,2022(07):108-110
A类：
新生儿教学
B类：
STS,PBL,气管插管,管教,满意度调查,评比,自主学习能力,团队合作,合作能力,语言表达能力,解决问题能力,操作考核
AB值：
0.189487
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