典型文献
翻转课堂在新生儿科临床教学中的实践与评价
文献摘要：
评价基于微信公众平台的翻转课堂教学法在新生儿科的教学实践效果.将在南华大学附属第一医院实习的40名本科医学生随机分为观察组与对照组,每组20名.对照组接受传统多媒体授课学习,观察组通过微信公众平台的翻转课堂模式学习.学习结束后,以闭卷考试和问卷调查对两组教学效果进行评估.观察组在闭卷考试中4项考核评分均优于对照组(P<0.05),在问卷调查中7项评分亦均优于对照组(P<0.05).实践证明,基于微信公众平台的翻转课堂教学法,可以明显提高新生儿科的临床教学效果.
文献关键词：
微信公众平台;翻转课堂;新生儿科;临床教学
中图分类号：
作者姓名：
胡丹慧;罗慧臣;刘海英
作者机构：
南华大学附属第一医院 新生儿科,湖南 衡阳 421001;南华大学附属第一医院 风湿免疫科,湖南 衡阳 421001
文献出处：
引用格式：
[1]胡丹慧;罗慧臣;刘海英-.翻转课堂在新生儿科临床教学中的实践与评价)[J].教育教学论坛,2022(19):145-148
A类：
B类：
新生儿科,儿科临床教学,临床教学中,实践与评价,微信公众平台,翻转课堂教学法,实践效果,南华大学,医院实习,本科医学生,组接,多媒体,翻转课堂模式,模式学习,闭卷考试,调查中
AB值：
0.229984
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