典型文献
问题导向学习模式在口腔外科教学查房中应用可行性的探索
文献摘要：
目的 针对问题导向学习模式(PBL)用于口腔外科教学查房的效果开展深入分析,判断问题导向学习模式在临床教学中的价值.方法 选取2019年12月到2021年12月参加我院口腔外科教学查房的100名实习医学生作为研究对象,随机分为参照组和研究组,两组比例1:1.研究组50例,采用PBL教学查房模式;参照组50例,采用传统教学查房模式.对比两组实习医学生经过此阶段学习后的学习满意度量表结果以及学生学习后的能力考评结果.结果 参照组的满意度调查低于研究组,组间差异具有统计学意义(P<0.05).参照组的学生能力评价低于研究组,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 口腔外科教学查房采用PBL学习模式可以提高医学生在此学习阶段的满意度,同时也能有效提升医学生的学习成绩.
文献关键词：
问题导向学习模式;满意度调查;学习能力评价;传统查房模式;口腔外科;实习医学生
中图分类号：
作者姓名：
程娇;满城;向晓波;何苇;蒋练
作者机构：
遵义医科大学附属口腔医院,贵州遵义 563003;遵义医科大学口腔医学院,贵州遵义 563003
文献出处：
引用格式：
[1]程娇;满城;向晓波;何苇;蒋练-.问题导向学习模式在口腔外科教学查房中应用可行性的探索)[J].创新创业理论研究与实践,2022(23):170-172
A类：
问题导向学习模式,传统查房模式
B类：
口腔外科,外科教学,房中,应用可行性,PBL,临床教学中,我院,名实,实习医学生,教学查房模式,学习满意度,考评结果,满意度调查,学生能力,价低,高医,学习成绩,学习能力评价
AB值：
0.167441
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