典型文献
研究分析CBL联合PBL教学法在口腔修复学实验教学中的效果
文献摘要：
目的:探究经典案例分析(CBL)联合PBL教学法在口腔修复学实验教学中的应用效果.方法:本次研究对象从我院口腔修复学的本科生中选取两个班,将这两个班级分成实验组和对照组.对照组采用经典案例分析教学模式进行一个学期的教学,实验组采用经典案例分析联合PBL教学法的教学模式进行一个学期的教学.实验完成后探究两组的教学效果、教学满意度和学生的综合测评成绩.结果:实验组的教学效果明显优于对照组(P<0.05);实验组的教学评价与对照组比较,实验组的教学评价较优(P<0.05);实验组学生的教学满意度优于对照组(P<0.05).结论:通过在口腔修复学实验教学中使用经典案例分析联合PBL教学法对发挥学生案例分析的能力、解决问题的能力、自主学习独立思考的能力有极大的作用,值得在教学中推广.
文献关键词：
经典案例分析;PBL教学法;口腔修复学;实验教学;应用效果
中图分类号：
作者姓名：
刘金保
作者机构：
汉中职业技术学院临床医学院,陕西 汉中723000
文献出处：
引用格式：
[1]刘金保-.研究分析CBL联合PBL教学法在口腔修复学实验教学中的效果)[J].现代职业教育,2022(23):37-39
A类：
B类：
CBL,PBL,口腔修复学,实验教学,经典案例分析,我院,本科生,班级,案例分析教学,教学满意度,综合测评,测评成绩,解决问题的能力,独立思考
AB值：
0.14686
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