典型文献
指向数学模型观念培养的项目化学习——以"哥尼斯堡七桥问题"为例
文献摘要：
项目化学习旨在通过项目促进学生探究、协作、批判性思考和解决问题的能力,是培养学生数学模型观念的有效方法.教师可综合分析教材及学情以确定学习主题,关注素养以制订学习目标,然后引导学生自主学习,探究学习主题.教师要提出问题,引导学生寻找问题的切入点,收集信息并分析问题的数量关系,然后协助学生探究,讨论问题的解决途径,并以个性展示总结问题的本质规律.教师还要有目的地对项目进行计划、管理和评估,对学生的项目成果实施过程性评价和终结性评价相结合的方式,以综合考量学生的项目成果和行为表现.
文献关键词：
项目化学习;数学模型观念;哥尼斯堡七桥问题
中图分类号：
作者姓名：
孟泽琪
作者机构：
浙江省杭州市勇进实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]孟泽琪-.指向数学模型观念培养的项目化学习——以"哥尼斯堡七桥问题"为例)[J].教学月刊（中学版）,2022(11):32-36
A类：
数学模型观念,哥尼斯堡七桥问题
B类：
项目化学习,学生探究,批判性思考,解决问题的能力,分析教材,定学,学习主题,学习目标,学生自主学习,探究学习,提出问题,分析问题,数量关系,解决途径,个性展示,问题的本质,目的地,项目成果,过程性评价,终结性评价,行为表现
AB值：
0.293999
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