典型文献
基于项目化学习,重构科学探究课堂——以《模拟安装照明电路》一课为例
文献摘要：
项目化学习强调以任务驱动的方式推动学生解决真实情境中的问题.教师结合课程标准及学情,创新教学方式,用项目重构探究课堂,帮助学生内化学习成果.以《模拟安装照明电路》一课为例,教师通过"创设真实情境,搭建学习支架,促进对话交流,优化实验材料,有效评价反馈,改进设计方案"等方式,提升学生的探究效率,帮助他们在项目化学习中实现学习目标.
文献关键词：
项目化学习;科学探究;任务驱动;反馈评价
中图分类号：
作者姓名：
喻玉凤
作者机构：
浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥紫薇小学 312028
文献出处：
引用格式：
[1]喻玉凤-.基于项目化学习,重构科学探究课堂——以《模拟安装照明电路》一课为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(12):33-36
A类：
B类：
项目化学习,科学探究,探究课堂,模拟安装,照明电路,任务驱动,真实情境,课程标准,创新教学方式,重构探究,学习成果,学习支架,对话交流,优化实验,实验材料,有效评价,评价反馈,改进设计,学习目标,反馈评价
AB值：
0.373299
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
