典型文献
追本溯源巧串链转识成智现光华——以简谐运动大单元教学为例
文献摘要：
转识成智是超越了知识表象,经由知识的运用、贯通和创新后生长的智慧.转识成智教育中,教师应依据学生的认知规律,立足鲜活的生活、生产实践,用大单元思维统整知识结构,构建"问题·体悟·想象"的三维立体路径,引领学生进行充满好奇、追本溯源的探索学习.简谐运动是一种典型的和谐的机械振动,当师生以大单元串链的方式去揭秘其间的奥妙时,将看到其晶莹剔透的光华,彻悟其美轮美奂的结构,实现思维的提升、能力的发展和心智的成长.
文献关键词：
大单元教学;转识成智;简谐运动
中图分类号：
作者姓名：
陈斌;张林海
作者机构：
江苏省靖江高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈斌;张林海-.追本溯源巧串链转识成智现光华——以简谐运动大单元教学为例)[J].教学月刊（中学版）,2022(11):13-18
A类：
B类：
追本溯源,转识成智,光华,简谐运动,大单元教学,表象,教师应,认知规律,生产实践,元思维,思维统整,知识结构,体悟,三维立体,领学,好奇,探索学习,机械振动,揭秘,其间,奥妙,晶莹剔透,彻悟,美轮美奂,心智
AB值：
0.439129
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