典型文献
指向儿童真实学习的美术大单元建构与实施
文献摘要：
《义务教育课程方案(2022年版)》提出要注重结构化学习,探索大单元教学.在美术大单元教学建构与实施过程中,教师不仅要注重教什么、怎么教,还应该思考学生学什么、怎么学,让核心素养真正落地.本文从儿童立场出发,思考美术大单元教学建构与实施过程中应该注意的教与学关系、过程与建构关系、知识与素养关系,引导儿童经历真实学习,实现真实成长.
文献关键词：
儿童立场;真实学习;大单元建构;小学美术
中图分类号：
作者姓名：
朱慧
作者机构：
江苏省淮安市生态文化旅游区福地路小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱慧-.指向儿童真实学习的美术大单元建构与实施)[J].课程教学研究,2022(10):81-85
A类：
大单元建构
B类：
童真,真实学习,建构与实施,义务教育课程方案,结构化学习,大单元教学,教学建构,教什么,怎么教,考学,学什么,怎么学,核心素养,儿童立场,教与学关系,知识与素养,小学美术
AB值：
0.298839
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