典型文献
"做数学"理念下学科育人的实践探究——以"图形的旋转"教学为例
文献摘要：
图形的旋转是义务教育阶段研究的三种基本运动方式之一,其动态变化的特征对学生的直观想象、归纳推理等能力提出了较高要求,但常规教学不能让学生体会前后知识之间的紧密联系、认识知识结构的整体性.而"做数学"理念强调知识源于生活,鼓励学生通过观察生活现象发现问题、提出问题,并在动手操作的过程中经历新概念或者规律的形成,感悟思维和知识的发生.因此,教师可将数学实验作为教学手段,设计层层递进的问题,引导学生在动手实践中探究旋转的概念和基本性质,使其在自主探索数学知识的同时体会探究数学知识的一般路径,提升关键能力和学科核心素养.
文献关键词：
"做数学";学科育人;数学实验;图形的旋转
中图分类号：
作者姓名：
卞焕清
作者机构：
江苏省南菁高级中学实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]卞焕清-."做数学"理念下学科育人的实践探究——以"图形的旋转"教学为例)[J].教学月刊（中学版）,2022(10):29-34
A类：
B类：
做数学,学科育人,实践探究,图形的旋转,义务教育阶段,运动方式,直观想象,归纳推理,常规教学,会前,知识结构,源于生活,通过观察,观察生活,生活现象,发现问题,提出问题,动手操作,新概念,数学实验,教学手段,动手实践,基本性质,自主探索,数学知识,时体,一般路径,提升关键,关键能力,学科核心素养
AB值：
0.435325
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