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文本功能选择:散文测评的另一价值取向
文献摘要：
选择合适的文本和恰当的文本功能定位,是语文教材编写过程中的一项重要内容,也是语文测评过程中不可或缺的重要一环,对完善课程实施具有重要意义.因此,教师要在"教—学—评"一致性的课程思维统领下,关注测评文本的功能选择,研究其不同的测评取向.而在了解了文本功能选择的N种可能后,教师就能从更高层次审视测评过程中的命题理念,引发对中考备考的测评导向性、知识结构化和素养培育性等价值的思考,最终促进学生语文核心素养的提升.
文献关键词：
文本功能;散文测评;价值取向
中图分类号：
作者姓名：
吴怡超
作者机构：
浙江省温州市实验中学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]吴怡超-.文本功能选择:散文测评的另一价值取向)[J].教学月刊（中学版）,2022(06):62-65
A类：
散文测评
B类：
文本功能,语文教材,教材编写,编写过程,课程实施,课程思维,测评取向,命题理念,中考备考,导向性,知识结构化,素养培育,育性,等价,学生语文,语文核心素养
AB值：
0.358685
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