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优等生的黑眼圈——"双减"政策下学习状态问题的个案分析
文献摘要：
我国的青少年在学习阶段往往面临着课内外沉重的学习压力,这些压力阻碍着学生的身心健康发展,也催生了许多其他的负面问题.我班学生小光(化名),就因为学习压力导致的黑眼圈而与同学发生了矛盾,引发了班级管理和家校关系的问题.笔者以各个矛盾主体为出发点,采取全面关注、相互理解和政策引导的方式进行综合处理,为"双减"政策下家校综合问题的处理提供参考.
文献关键词：
"双减"政策;学习压力;家校关系
中图分类号：
作者姓名：
吴波
作者机构：
东北师范大学教育学部;东北师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴波-.优等生的黑眼圈——"双减"政策下学习状态问题的个案分析)[J].新课程导学,2022(33):52-55
A类：
B类：
优等生,黑眼圈,双减,学习状态,个案分析,课内外,沉重,学习压力,力阻,身心健康发展,化名,班级管理,家校关系,相互理解,政策引导,综合处理,下家,综合问题
AB值：
0.428199
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