典型文献
构建"双减"背景下的小学语文读写结合教学模式研究
文献摘要：
随着新课改的推进,教学质量得到了持续的提升,极大地促进了我国教育事业的进步及对人才培养能力的提升.但这也使得义务教育阶段的学生学习压力大增,对学生精神及精力的消耗极为严重,泯灭了学生本应具有的天真及童心,甚至一些学生产生了较为严重的心理问题.为此,教育部门推出了"双减"政策,以降低义务教育阶段学生的学习压力,保证学生的身心健康.
文献关键词：
"双减";小学语文;读"写"结合
中图分类号：
作者姓名：
何建霞
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县第三小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]何建霞-.构建"双减"背景下的小学语文读写结合教学模式研究)[J].新课程,2022(35):9-11
A类：
B类：
双减,小学语文,读写结合教学,教学模式研究,新课改,人才培养能力,义务教育阶段,学习压力,泯灭,生本,天真,童心,心理问题,教育部门
AB值：
0.350027
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