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"双减"背景下的小学英语作业设计措施分析
文献摘要：
在以往的小学教学中,涉及英语作业的设计时,往往会出现较为明显的模糊理念现象,所形成的作业质量相对较差,且在作业设计过程当中教师难以关注到学生的学习状态等,造成了严重的作业设计偏差,影响到学生对小学英语学习的积极性.近年来我国逐渐重视到学生的学习压力之后,提出了双减教育政策,在作业设计过程当中能够秉持着减负增效的原则,并始终将学生放在首位,考虑到内容与形式等多方面的需求,强化小学英语作业设计,进而以降低学生不合理作业负担的效果促使学生能够在小学英语作业当中感受到学生的快乐,最终提高教育质量.
文献关键词：
双减;小学英语;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
刘丽
作者机构：
山东省淄博市淄川区洪山镇松龄小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽-."双减"背景下的小学英语作业设计措施分析)[J].考试周刊,2022(10):94-97
A类：
B类：
小学英语作业,作业设计,设计措施,措施分析,小学教学,作业质量,中教,注到,学习状态,英语学习,学习压力,双减教育,教育政策,秉持着,减负增效,终将,放在首位,内容与形式,作业负担,快乐
AB值：
0.311518
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