典型文献
"双减"政策下的小学语文教学对策
文献摘要：
小学语文在基础教育中占据重要地位,随着素质教育改革的推进,小学语文教学暴露出很多问题.传统课堂教学容易忽视学生综合素质的发展,不符合新课程标准的要求."双减"政策要求语文教学"减负增效",激发学生学习的兴趣,提高语文教学的质量和效率,优化作业的设计,减轻学生的学习压力,促进学生语文学科核心素养的提升.笔者根据"双减"政策的要求,分析小学语文教学中的问题,提出"双减"政策下小学语文教学的对策.
文献关键词：
"双减"政策;小学语文;"减负增效"
中图分类号：
作者姓名：
黄小玲
作者机构：
江西省南城县盱江小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄小玲-."双减"政策下的小学语文教学对策)[J].江西教育,2022(47):59-60
A类：
B类：
双减,小学语文教学,教学对策,基础教育,素质教育,传统课堂,视学,学生综合素质,新课程标准,政策要求,减负增效,质量和效率,优化作业,学习压力,学生语文,语文学科核心素养
AB值：
0.219441
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
