典型文献
在"数"的过程体会"小数"的意义——"小数的意义"教学片段与思考
文献摘要：
华罗庚先生曾经说过:"数是数出来的."而小数也同样如此."小数的意义"是苏教版数学教材五年级上册的内容,教材是利用三把米尺分别将以分米、厘米、毫米为单位的长度改写成以米为单位的,从而学习一位、两位、三位小数.笔者认为,在这样的情境中,学生虽然能清楚地知道小数的概念,但却将不同位数的小数割裂开了,更别说小数和整数的联系了.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘颖婷
作者机构：
江苏省常州市博爱小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘颖婷-.在"数"的过程体会"小数"的意义——"小数的意义"教学片段与思考)[J].新课程导学,2022(30):26-29
A类：
B类：
小数的意义,教学片段,华罗庚,数出,苏教版,数学教材,五年级上册,三把,米尺,分米,厘米,毫米,改写,写成,楚地,数的概念,割裂,裂开,别说,整数
AB值：
0.489929
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