典型文献
创设情境,提升小学生数学思维能力
文献摘要：
随着社会的蓬勃发展与时代的迅速进步,各界对新时代背景下教育所培养的人才提出了新的要求和标准.推行"素质教育",实现"全面健康发展",已成为当下教师为顺应教育改革及课程改革而追求的新时代教育理念.为将这一教育理念落到实处,教师纷纷积极调整教学策略,创新教学方法,旨在提升学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,提高教学的效果和质量.小学生的思维能力与认知能力虽正值蓬勃发展的黄金时期,但仍处于发展的初级阶段,因此小学生在学习深奥且晦涩的数学知识时比较吃力,理解起来较为困难,因此诸多小学数学教师在开展数学教学活动时会
文献关键词：
创设情境;小学数学;思维能力;认识小数
中图分类号：
作者姓名：
黄海燕
作者机构：
南宁市西乡塘区金陵镇刚德小学,广西 南宁,530000
文献出处：
引用格式：
[1]黄海燕-.创设情境,提升小学生数学思维能力)[J].俏丽·教师,2022(12):58-60
A类：
B类：
创设情境,小学生数学思维,数学思维能力,要求和标准,素质教育,新时代教育,落到实处,教学策略,创新教学方法,认知能力,正值,初级阶段,深奥,晦涩,数学知识,吃力,小学数学教师,数学教学,认识小数
AB值：
0.30277
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