典型文献
关于小学数学课内分层作业的设计策略思考
文献摘要：
对小学数学教师而言,对课内分层作业进行创新和优化设计,不仅能够提高效果,让更多的小学生逐渐喜欢完成数学作业,同时还可以让学生对所学学科知识内容有一个更为深刻的了解.如此,既要将课内分层作业的设计予以基础化,借此使学生巩固其课堂所学;又要对课内分层作业的设计进行趣味化处理,通过为学生设计一些趣味性十足的课内分层作业,从而让学生对数学作业不再具有抵触和畏惧心理.
文献关键词：
小数数学;分层作业;设计方法
中图分类号：
作者姓名：
蒋雪琴
作者机构：
福建省尤溪县城关镇东城中心小学(埔头小学)
文献出处：
引用格式：
[1]蒋雪琴-.关于小学数学课内分层作业的设计策略思考)[J].考试周刊,2022(19):71-74
A类：
B类：
数学课,课内,分层作业,设计策略,策略思考,小学数学教师,提高效果,小学生,数学作业,所学,学科知识,知识内容,趣味化,过为,趣味性,十足,抵触,畏惧,小数数学
AB值：
0.337334
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