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学生微课：促进小学数学深度学习的有效途径
文献摘要：
小学数学深度学习是在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有
意义的数学学习过程。笔者创建了以微课为主、以学生为中心的互动的自由课堂学习空间：微信公众号“小数微课站”，
为学习者提供了一个可以随时随地与任何人共同学习的场所。本文结合苏教版小学数学教学内容，以老师制作的微课
为辅、学生制作的微课为主，从课前营造良好的学习环境、课中组织适切的探究活动、课后设计持续性的评价三个方
面谈一谈微课是如何促进小学数学深度学习的。
文献关键词：
小学数学;微课;深度学习;有效途径
中图分类号：
作者姓名：
高卫杰
作者机构：
太仓市实验小学 江苏苏州 215400
文献出处：
引用格式：
[1]高卫杰-.学生微课：促进小学数学深度学习的有效途径)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(32):16-18
A类：
B类：
微课,数学深度学习,教师引领,学习主题,全身心,数学学习,学习过程,以学生为中心,自由课堂,课堂学习,学习空间,微信公众号,小数,随时随地,任何人,共同学习,苏教版,小学数学教学,课前,学习环境,课中,适切,探究活动,课后设计,面谈,谈一谈
AB值：
0.413098
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