典型文献
立足教材内容关注课堂形式追求数学本质——苏科版《圆(2)》示范课评析与思考
文献摘要：
这是一节由太仓市教坛新秀吴祎璠老师执教的示范课.为更好地体现概念教学的主题,正确理解和把握教学内容,突出相关概念在本章中的基础地位和作用,关注课堂知识的生长和发展过程,吴老师对本课内容进行了精心的设计.她注重知识点的前后联系,运用课堂教学的合理形式,结合学生对概念的自主探究,辅以小组合作、交流展示等形式,通过三个环节的教学,引导学生借助图形直观加以理解,真正弄清了知识点之间的区别和联系.吴老师的课从知识系统的角度出发,历经思想方法的引领,站在核心素养的高度去构建,对学生学习和教师教学都有值得借鉴之处.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱鸣
作者机构：
江苏省太仓市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱鸣-.立足教材内容关注课堂形式追求数学本质——苏科版《圆(2)》示范课评析与思考)[J].新课程导学,2022(27):51-54
A类：
B类：
立足教材,教材内容,内容关,课堂形式,求数,数学本质,苏科版,示范课,评析,一节,太仓市,教坛,新秀,执教,概念教学,正确理解,本章,基础地位,地位和作用,课堂知识,课内,知识点,前后联系,自主探究,小组合作,弄清,知识系统,思想方法,核心素养,教师教学
AB值：
0.59237
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